以学习贯彻新修订的纪律处分条例为契机，，，，，，，，在全党开展一次集中性纪律教育，，，，，，，，是习近平总书记亲自点题的重大政治使命。。。。。。。。《条例》是遵守纪律的基本标尺，，，，，，，，是每一名党员干部的必修课、常修课。。。。。。。。纪检监察机关作为党的纪律步队，，，，，，，，在抓好自身学习教育的同时，，，，，，，，还要起劲效劳包管全党开展党纪学习教育，，，，，，，，增强对《条例》的宣传阐释，，，，，，，，以点带面、学用团结，，，，，，，，推进纪律教育走深走实。。。。。。。。
从这些年我们市案件查处情形看，，，，，，，，有些能力较强的党员干部之以是会冒犯纪律，，，，，，，，一个主要缘故原由是对党规党纪学习不上心，，，，，，，，对纪律一知半解、似懂非懂，，，，，，，，明确掌握不敷深入。。。。。。。�；；；；；Ｉ杏幸恍┑吃备刹慷郧辶吐裳У枚啵�，，，，，，片面地以为自己在清廉上不出问题就行，，，，，，，，对其他纪律的主要性熟悉缺乏。。。。。。。。这都让我们熟悉到党纪学习教育的主要性，，，，，，，，刻意以学习《条例》为契机，，，，，，，，教育指导党员干部真正从头脑上对党纪学习重视起来，，，，，，，，搞清晰纪律规则是什么，，，，，，，，做到知其然又知其以是然。。。。。。。。
政治纪律是六项纪律之首，，，，，，，，首先要突出抓好政治纪律和政治规则教育，，，，，，，，才华发动各项纪律学习教育一直深化。。。。。。。。一些党员干部对政治纪律的学习主要体现在字面看法上，，，，，，，，没有很好地把自己摆进去、把事情摆进去、把职责摆进去。。。。。。。。从查处案例情形看，，，，，，，，全市违反政治纪律问题主要集中在对抗组织审查等类型，，，，，，，，违反政治纪律其他方面的典范案例挖掘不敷，，，，，，，，开展专门政治纪律的警示教育较少。。。。。。。。今年头，，，，，，，，我们严肃查处了县级干部廖某违反政治纪律“找关系、搭天线”、结交“政治骗子”的行为，，，，，，，，其行为恰恰对应了《条例》新增的“搞投契钻营，，，，，，，，结交政治骗子或者被政治骗子使用”有关处分划定。。。。。。。。该行为爆发在县级干部身上，，，，，，，，具有很强的警示和教育意义，，，，，，，，我们深入剖析了这一案例，，，，，，，，在党纪学习教育中，，，，，，，，以点带面解读政治纪律的焦点要义，，，，，，，，并同步解说新旧《条例》的转变，，，，，，，，让党员干部特殊是向导干部真正体会到政治纪律和政治规则不是笼统笼统的而是明确详细的，，，，，，，，时刻坚持对政治纪律的敬畏心和敏锐性。。。。。。。。
党纪学习教育必需坚持问题导向、“缺什么补什么”，，，，，，，，对党员干部的盲点问题举行集中“补课”。。。。。。。。此前，，，，，，，，市纪委监委信访室接到村民信访举报，，，，，，，，反应某村党委书记、村主任魏某截留占用土地赔偿款等问题。。。。。。。。我们通过“室地”联念头制，，，，，，，，第一时间安排对口联系纪检监察室催促该县纪委跟踪治理，，，，，，，，查实魏某在未征求占地农户意见的情形下，，，，，，，，通过整体聚会研究，，，，，，，，将部分赔偿款子截留在村上统一安排使用，，，，，，，，被认定为违反群众纪律行为。。。。。。。。在审查历程中，，，，，，，，魏某试图将整体决议作为违纪的捏词，，，，，，，，以为只要不贪不占就不算违纪。。。。。。。。这让我们深刻意识到，，，，，，，，必需扭转过失看法、廓清模糊熟悉，，，，，，，，才华从基础上镌汰类似问题的爆发。。。。。。。。我们周全梳理近年来查处的违纪违法案例，，，，，，，，从党员干部容易触碰的红线和履职历程中容易忽略的问题中，，，，，，，，提炼了一些“没有揣进自己口袋就没问题”“整体决议不算违纪”等认知盲点作为纪律教育的主要点位，，，，，，，，汇总制作形成故事稿件、说纪漫画、纪法微视频等系列，，，，，，，，并分类梳理了近年来全市六项纪律典范案例，，，，，，，，形成专题警示读本《戒鉴2024》，，，，，，，，资助党员干部进一步明确一样平常言行的权衡标尺。。。。。。。。同时，，，，，，，，以承办四川省第三届“510（我要廉）”清廉文化宣传月为契机，，，，，，，，推出移动端互动学习运动——“一起学《条例》”普规普纪运动暨网络知识竞赛，，，，，，，，短短31天赛程，，，，，，，，加入人数达69万，，，，，，，，答题人次达3318万，，，，，，，，迅速在全市以致全省党员干部中掀起学习热潮。。。。。。。。不少党员干部在学习体会中写道，，，，，，，，“这次党纪学习教育资助我们明晰了纪律界线，，，，，，，，周全明确掌握了行为的准则和底线”“我们越发深刻感受到了党纪的严肃性和主要性，，，，，，，，进一步把纪律标尺牢切记在心中”。。。。。。。。这也让我体会到，，，，，，，，解决一些党员干部对党规党纪不上心、不相识、不掌握等问题，，，，，，，，是开展党纪学习教育的靶心所在、要害所在。。。。。。。。只要坚持问题导向，，，，，，，，靶向施治、有的放矢，，，，，，，，就能推动学习教育落细落实、入脑入心。。。。。。。。
